數學

課程宗旨

數學能幫助學生在這個科技與資訊發達的社會應付日後升學、職業或日常生活上種種的挑戰。數學教育習領域整體的課程宗旨是培養學生：

明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
運用數字、符號及其他數學物件的能力；
建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；及
對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

課程目標

知識	數圖形與空間度量數據處理代數
技能	進行整數、分數、小數和百分數的基本計算，包括心算及筆算；探究數和圖形的規律及結構；估算和估量的基本策略；「數字感」及「空間感」；搜集及分析數據；學習對事物觀察、分析、理解及作判斷；運用數學語言作為傳意工具；建立及解決問題；運用現代科技去學習數學
態度	學習數學的興趣；欣賞數和圖形的規律及結構；有信心學習及運用數學知識；獨立思考及克服困難的精神；樂意與別人合作和重視他人的貢獻；仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。

數學科校本課程特色

數學遊蹤遊走校園
各級同學於學校進行數學遊蹤，以平板電腦進行活動，透過回答數學題目了解校園各處，亦提升學生學習數學的興趣，十分投入。

STEAM活動發揮創意
於學滿FUN時段進行STEAM活動，學生勇於不斷重複測試、量度以完成任務。

師生魔力橋動動腦
本校魔力橋隊隊員代表學校參與比賽，獲得多個獎項。每年校內舉辦師生魔力橋比賽，師生們都投入於魔力橋遊戲中，訓練學生邏輯思維。

數學精英獲獎無數
小三至小六各級均設有奧數先鋒隊，小四至小六各級均另設有奧數特訓班，目標是培訓數學精英。他們曾代表學校參加不同的公開比賽，奪得多個獎項，成績令人鼓舞。

學科活動

第二屆數學問答比賽
一至六年級學生參與了數學問答比賽，他們都十分投入。比賽分為必答題、現場觀眾題及搶答題，各班代表及現場觀眾均有機會作答。當中問題涉及計算題、圖形題、邏輯思維題等，讓學生可在緊張歡樂的氣氛中，一起學習數學。希望學生可透過是次活動，培養對數學學習的興趣，亦能多於日常生活中發掘數學趣事，訓練邏輯思維及應用。

活動相片

師生魔力橋比賽
魔力橋是一項鬥智鬥力的數學遊戲，是同學及老師喜愛的活動之一。有見及此，本校持續舉辦師生魔力橋比賽，讓老師與學生進行一番激鬥。對學生而言，能夠擊敗老師，是多有滿足感的一件事情啊！ Photo Album

每月速算龍虎榜
學科現在舉行每月的速算挑戰龍虎榜比賽，讓學生可在課餘時間自學及重溫課堂的知識，並提升數感。而速算挑戰每天都可以挑戰，分數還會累積，每月結算，學生積極參與，是勤奮好學的「樂天數學人」！
龍虎榜結果

數學遊蹤
為讓學生體會「生活中的數學」，感受數學的無處不在，本校於試後舉辦了數學遊蹤比賽。比賽以小組形式進行，同學分工合作完成各個有關學校的數學題。答對題目較多的組別更可獲得禮物一份呢! Photo Album

P1百變不倒翁(立體圖形)
學生能以廁紙筒或扭蛋殼，製作出具有創意的不倒翁。同時，學生能認識重心及掌握不同立體圖形的特性。
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P2自製竹蜻蜓(米、厘米)
學生能加強對物料特性的認識，利用廁紙筒製作發射器。同時，學生能透過射球挑戰活動，理解發射器的原理及掌握比較三位數的大小及加法運算。
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P2射球挑戰(加法)
學生能以吸管及紙條，製作竹蜻蜓。同時，學生透過不斷測試，了解螺旋槳的基本結構及運作，亦能夠量度長度和距離。
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P3滾球挑戰(秒、角)
學生以卡紙及磁石，設計並創作出具有創意的發泡膠球滾動軌道。同時，學生透過活動中不斷嘗試，以掌握比較角的大小、量度活動所用的時間。看看同學們為了製作出滾動時間最長的軌道，正在專注地作測試呢！
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數學問答比賽
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四年級數學遊蹤
四年級數學科於學滿分時段進行了數學遊蹤的活動，同學們利用iPad，運用課堂所學知識，到訪學校各個角落探索不同的數學問題。同學積極參與，每班最高分的三組同學更能獲取豐富禮物呢！
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數學成就